domingo, 21 de fevereiro de 2016

64 - A HISTÓRIA DA ESPÉCIE NO DNA DOS ESQUELETOS

A HISTÓRIA DA ESPÉCIE NO DNA DE ESQUELETOS

ROBERTO KAZ

FOLHA DE SÃO PAULO 10/01/2016

Esqueletos humanos contam histórias. A distribuição de ossadas e a idade delas revelam onde e quando o Homo sapiens surgiu (na África, cerca de 200 mil anos atrás), como se espalhou (primeiro pelo Oriente Médio, em seguida pela Ásia, e só depois pela Europa) e que percalços teve de enfrentar (uma possível disputa com o neandertal) até se estabelecer como a espécie dominante.

Até recentemente, a história contada por esqueletos era de posse quase exclusiva da arqueologia. Mas estudos que analisam o DNA de pessoas vivas ou de ossadas têm provocado uma revisão do que se sabe da nossa história. A análise genética de uma pessoa, que custava cerca de US$ 1.000 em 2009, hoje é feita por um décimo do valor. O barateamento da técnica levou a um aumento no banco de dados da humanidade –com resultados cada vez mais precisos.

Um exemplo recente foi publicado no final de outubro na revista americana "Proceedings of the National Academy of Sciences".

Geneticistas de três universidades americanas analisaram o DNA das ossadas de duas crianças mortas há 11.500 anos no Alasca. Descobriram que, embora tivessem sido enterradas juntas, não tinham a mesma mãe ou avó. Eram geneticamente bastante distintas.

Naquele período de clima glacial, Ásia e América do Norte estavam unidas por uma faixa de terra que se estendia pelo estreito de Bering. Até pouco tempo atrás, acreditava-se que a colonização do continente americano havia sido feita por um pequeno grupo, que avançara por essa faixa aos poucos, de geração em geração, ao longo de milhares de anos.

Se o grupo fosse de fato pequeno, seus indivíduos deveriam apresentar certa homogeneidade genética (quando uma população tem poucas pessoas, espera-se que todas tenham algum parentesco). Mas dois fósseis do mesmo período, enterrados ao mesmo tempo, apresentando genética tão díspar podem indicar duas coisas. Em primeiro lugar, que essa população não era tão pequena. Em segundo, que talvez fosse bastante variada.

ABORÍGENES
A ideia corrobora o que foi apontado por outros dois estudos, publicados nas britânica "Nature" e na americana "Science" há poucos meses. Coordenados por dois grupos independentes –ambos com participação de pesquisadores brasileiros–, os estudos apontavam uma estranha proximidade genética entre aborígenes da Oceania e das etnias brasileiras suruí, karitana e xavante.

Segundo os cientistas, a semelhança parece propor que a colonização da América tenha sido feita por dois grupos: um vindo do norte da Ásia, atual Sibéria, e outro que, após deixar a África, passou um período no sudeste da Ásia (de onde mais tarde migrou para a Oceania) –e de lá seguiu, também pelo estreito de Bering, em direção ao novo continente.

A hipótese não é de todo nova. Há tempos a arqueologia já observara uma semelhança física entre esqueletos da Oceania e da América do Sul. A geneticista Tábita Hünemeier, professora da USP e coautora do estudo publicado na "Nature", acredita que as duas ondas migratórias –de povos vindos da Sibéria e do Sudeste Asiático– tenham sido quase concomitantes.

Ela recorda que o professor Walter Neves, arqueólogo e antropólogo que coordenava o Laboratório de Estudos Evolutivos Humanos da USP, "já falava de duas entradas populacionais faz tempo". A análise genética veio tornar essa teoria mais sólida.

O DNA humano é formado por 27 mil genes que funcionam como a despensa para uma cozinha. A receita para fazer duas células –dos sistemas nervoso e digestivo, por exemplo– prescinde da ativação de genes específicos para cada uma delas (assim como um pudim ou um bolo vão usar ingredientes distintos da mesma despensa).

Mas a despensa genética também muda com o tempo, de acordo com o que o ambiente determina como necessário para a sobrevivência de uma espécie. Nós, humanos, ao contrário dos nossos antepassados, não temos rabo (tornado desnecessário à medida que descemos das árvores para ter uma vida sobre duas pernas).
Essa perda está marcada no DNA, em genes que foram desativados –permanecendo, ainda assim, estocados no genoma.

No livro "The Making of the Fittest" (O feitio do mais apto, sem tradução para o português), o cientista norte-americano Sean B. Carroll escreve que "cada mudança evolutiva numa espécie, da forma física ao metabolismo digestivo, nasce e é gravada no código genético". Explica que a sequência de DNA de uma espécie é um "registro completo do presente" mas também "uma janela" para o passado.

Por isso, a invasão da genética na arqueologia tem crescido substancialmente na última década.
Em 2013, um estudo capitaneado pela geneticista Priya Moorjani, então na Universidade Harvard, misturou evidências arqueológicas, sociológicas, literárias –e, é claro, genéticas– para estimar uma data para o surgimento do regime de castas na Índia.

Analisando o DNA de 571 indianos –todos vivos–, Moorjani concluiu que houve uma profunda mistura genética entre etnias no período que foi de 4.200 a.C. a 1.900 a.C. (a hipótese vem de cálculos estatísticos a partir do DNA presente para estimar o código genético no passado). A partir de então, a mistura foi bruscamente interrompida –sugerindo a aparição de algum impeditivo externo.

No artigo, publicado no "The American Journal of Human Genetics", Moorjani apontou que a mudança estava "espelhada em antigos textos indianos".

Ela escreveu: "O Rigveda, o texto mais antigo da Índia, tem seções compostas em momentos diferentes. As partes mais antigas não mencionam o sistema de castas e chegam a sugerir que houve um período de intercâmbio entre os grupos sociais". No texto, Moorjani frisa ainda que o sistema de quatro classes –brâmanes, xátrias, vaixás e sudras– "é mencionado apenas na parte do Rigveda possivelmente composta mais tarde". A partir da análise genética, sua equipe pôde sugerir quando era esse "mais tarde".
O estudo do DNA também foi usado para tentar entender a origem do povo basco –pequena população dividida entre a Espanha e a França cuja língua, o euskera, não tem conexão com qualquer outro idioma do mundo.

Em 2012, cientistas do Instituto Pasteur, da França, analisaram o código genético de 908 moradores da região. Identificaram seis mutações específicas –e ausentes em quem nasce no resto da Europa.
O geneticista Lluis Quintana-Murci, coordenador do estudo, escreveu no "The American Journal of Human Genetics" que os dados endossavam a hipótese de que os bascos descendam de caçadores que viviam na Europa antes que uma onda migratória trouxesse a agricultura do Oriente Médio. E lembrou que o "isolamento genético parcial dos bascos" tem paralelo na sua cultura, já que seu idioma é "linguisticamente isolado".

MIGRAÇÃO
A agricultura, por sinal, é um tema-chave nos estudos que misturam arqueologia a genética. Sabe-se que a atividade surgiu no Oriente Médio cerca de 10 mil anos atrás. Sabe-se, também, que ela se espalhou pela Europa há 7.500 anos. O que não se sabe ao certo é se a prática foi difundida pela palavra (por meio do intercâmbio cultural entre povos), ou pela migração (através da conquista territorial por tribos vindas do Oriente Médio).

O assunto foi abordado em diversos estudos. Num deles, publicado em 2009 na "Science", uma equipe formada por cientistas e antropólogos da Universidade de Mainz, na Alemanha, analisou o DNA de 45 esqueletos –20 de caçadores e 25 de agricultores– que viveram na Europa Central entre o período de 13.400 a.C. e 2.300 a.C..

Observaram um descompasso genético entre os praticantes das duas atividades –fortalecendo a hipótese de migração. "Nossos resultados", escreveu a geneticista Barbara Bramanti, "indicam que a transição para a agricultura na Europa Central foi acompanhada de um fluxo substancial de pessoas vindas de fora".
Dois dos maiores especialistas no campo que entrelaça história e genética são os pesquisadores americanos Joseph Pickrell, do New York Genome Center, e David Reich, da Universidade Harvard. Num artigo publicado em 2014 na revista "Trends in Genetics", Pickrell e Reich escreveram que o uso do DNA para o estudo das migrações é análogo, em termos de importância, "à invenção, no século 17, do microscópio de luz como uma janela para entender o mundo das células e micróbios".

Em entrevista à Folha por e-mail Joseph Pickrell disse que, "no geral", historiadores e arqueólogos têm estado abertos à reinterpretação genética da história.

"Claro, a visão que os geneticistas têm da história é algo simplista, então haverá interpretações equivocadas se não houver colaboração com outras disciplinas, o que tem acontecido." Ele acredita que o uso de DNA ainda nos ajudará a entender em detalhes a origem de certas línguas, a saída do Homo sapiens da África e, claro, a chegada dele ao continente americano.

ROBERTO KAZ, 33, jornalista, é autor de "O Livro dos Bichos", a sair em março pela Companhia das Letras.


sexta-feira, 20 de novembro de 2015

63 - O Estado Islâmico é islâmico sim

O ESTADO ISLÂMICO É ISLÂMICO SIM

A primeira coisa que os chamados líderes moderados do maometismo (islamismo) e os intelectuais, os políticos e a mídia politicamente correta do Ocidente dizem quando ocorre um atentado terrorista praticado por maometanos (muçulmanos) radicais é que esses terroristas não são de fato islâmicos, que não seguem o verdadeiro islamismo, que os seus atos não têm respaldo no Alcorão e que seriam condenados por Maomé. O Islã, afirmam os muçulmanos "moderados", é uma religião da paz e tolerância. O terrorismo islâmico é resultado de uma leitura distorcida do Alcorão, insistem.

Acontece que existem sim diversos versículos nos capítulos (suras) do Alcorão que respaldam as ações do Estado Islâmico e de outras organizações revolucionárias praticantes do jihadismo (luta armada maometana), como a Al-Qaeda e os grupos do movimento talibã. O Novo Testamento, que contém a essência da doutrina cristã, também é objeto de controvérsias teológicas e de várias interpretações (basta lembrar a cisão entre católicos e protestantes e entre os próprios protestantes), mas não há nessa coleção de livros a defesa da violência como aparece tão frequentemente no Alcorão. Além disso, o Novo Testamento é considerado pelos cristãos um livro escrito por homens inspirados por Deus, com trechos que reproduzem as palavras de Jesus, a encarnação de Deus. Mesmo divinamente inspirados, esses homens estavam sujeitos a erros ou incompreensão da mensagem original. O Alcorão, por sua vez, é considerado pelos maometanos (muçulmanos) a reprodução literal das palavras de Deus transmitidas a Maomé, seu mensageiro, por intermédio do anjo Gabriel. Ali estão contidas as ordens diretas de Deus, segundo o islamismo. E entre essas ordens ou orientações está a defesa da violência contra não muçulmanos de uma forma disseminada que não existe no Novo Testamento. É difícil sustentar que o conteúdo desses textos alcorânicos precisa ser analisado de forma relativa ou que precisam ser contextualizados. Eles podem sim justificar a violência do terrorismo islâmico contra não muçulmanos e contra os próprios muçulmanos. 

Veja abaixo os versículos que justificam essa violência. Eles foram retirados da aclamada tradução do Alcorão feita diretamente do árabe por Mansour Challita (Editora Associação Internacional Gibran, sem data). Entre parênteses aparece o número do capítulo ou sura, seguido do versículo:

1. O ALCORÃO, A PALAVRA DE DEUS

Revelamos-te o Livro com a verdade para que julgues entre os homens conforme o que Deus te mostrou. Mas não sejas para os pérfidos um defensor. (4: 105)

Enviamos-lhes um Livro sabiamente elucidado: uma orientação e uma misericórdia para os crentes. (7: 52)

É uma blasfêmia atribuir este Alcorão a outro que não a Deus. Ele é a confirmação do que o precedeu e a elucidação do Livro incontestável do Senhor dos mundos. (10: 37)

Procuraria eu um árbitro fora de Deus quando é Ele que vos revelou o Livro com todos os detalhes? Aqueles a quem revelamos o Livro sabem que ele emana de teu Senhor, com a verdade. Não sejas, pois, um dos que duvidam. (5: 114)

Perfeitas são as palavras de teu Senhor, na justiça e na verdade. Ninguém as pode modificar. Ele ouve tudo e sabe tudo. (5: 115)

Será que não meditam sobre o Alcorão? Se não fosse enviado por Deus, encontrariam nele muitas contradições. (4: 82)

E obedecei a Deus e obedecei ao Mensageiro e acautela-vos. Se virardes as costas e vos afastardes, sabei que a Nosso Mensageiro só incumbe transmitir claramente a mensagem. (5: 92)

2. O CONVÍVIO COM OS NÃO MUÇULMANOS

Ó vós que credes, não tomeis por aliados os judeus e os cristãos. Que sejam aliados uns dos outros. Quem de vós os tomar por aliados é deles. Deus não guia os iníquos. (5: 51)

Ó vós que credes, não adoteis por amigos os que, tendo recebido o Livro antes de vós, tratam vossa religião de divertimento e objeto de escárnio, e não adoteis por amigos os descrentes. E temei a Deus se sois crentes. (5: 57)

Desejariam que fôsseis descrentes como eles: então todos seríeis iguais. Não tomeis amigos dentre eles até que emigrem para Deus. Se virarem as costas e se afastarem, capturai-os e matai-os onde quer que os acheis. E não tomeis nenhum deles por confidente ou aliado. (4: 89)

Aqueles que preferem a amizade dos descrentes à dos crentes, que esperam? A grandeza? Toda grandeza pertence a Deus. (4: 139)

Ó vós que credes, não prefirais a amizade dos descrentes à dos crentes. Quereis dar a Deus uma prova pública contra vós? (4: 144)

Deus vos recomendou no Livro de não vos sentardes com os que conversam de Suas revelações, rejeitando-as e desrespeitando-as até que mudem de assunto. Se o fizerdes, sereis como eles. Deus juntará na Geena [Inferno] os hipócritas e os descrentes. (4: 140)

3. A GUERRA SANTA E O TRATAMENTO AOS NÃO MUÇULMANOS

Combate, pois, pela causa de Deus. És responsável apenas por ti mesmo. E exorta os crente. Queira Deus  conter a força dos descrentes! Deus é mais forte e o mais rigoroso no castigo. (4:84)

Esses versículos, em especial, condenam os muçulmanos moderados ou acomodados e justificam a militância violenta dos jihadistas: Não há igualdade entre os crentes que permanecem em casa, sem serem inválidos, e os que combatem e arriscam bens e vida a serviço de Deus. Deus eleva os que lutam por Ele com seus bens e sua vida um grau acima dos outros. A todos, Deus promete excelente recompensa, mas conferirá aos combatentes paga superior à dos que permanecem em casa. (4: 95). Ó vós que credes, que vos sucede quando vos dizem: "Parti ao combate pela causa de Deus" e vós permaneceis imóveis como pegados à terra? Preferis a vida terrena ao Além? Os gozos da vida terrena são insignificantes comparados com os gozos do Além (9: 38). Se não combaterdes, Deus vos imporá um castigo doloroso e vos substituirá por outros, e em nada vós O prejudicareis. Deus tem o poder sobre tudo. (9: 39).

Ó vós que credes, temei a Deus e procurai aproximar-vos d'Ele e lutai pela Sua causa. E possais vencer. (5: 35)

Ó vós que credes, quando encontrardes os descrentes prontos para a guerra, não lhes volteis as costas. (8: 15). Quem lhes voltar as costas - a menos que seja por estratagema ou para juntar-se a outro grupo - incorrerá na ira de Deus, e sua morada será a Geena [Inferno] (8: 16). Na realidade, não foste vós que o matastes: foi Deus quem os matou; e não foste tu que atiraste as flechas quando atirastes: foi Deus quem aturou. Fê-lo para conferir aos crentes um justo benefício. Ele ouve tudo e sabe tudo. (8: 17) Este versículo justifica atentados terroristas como tendo sido guiados pela mão de Deus.

O castigo dos que fazem a guerra a Deus e a seu Mensageiro e semeiam a corrupção na terra é serem mortos ou crucificados ou terem as mãos e os pés decepados, alternadamente, ou serem exilados do país: uma desonra neste mundo e um suplício no Além (5: 33) Este versículo justifica as atrocidades cometidas pelo Estado Islâmico sobre os prisioneiros não muçulmanos.

Dize aos descrentes que, se se emendarem, o passado ser-lhes-á perdoado. E se reicindirem, que contemplem o exemplo dos antigos! Deus os observa. (8: 38). E combatei-os até que não haja mais idolatria e que a religião pertença exclusivamente a Deus. Se desistirem, Deus observa o que fazem. (8: 39)

4. MATAR MUÇULMANOS

Não pode um crente matar outro crente, a não ser por engano (4: 92). Quem matar um crente com premeditação, seu castigo será a Geena [Inferno] onde permanecerá para todo o sempre, e a cólera de Deus, e a Sua maldição, e um terrível suplício (4: 93). A morte de muçulmanos por outros muçulmanos pode ser justificada como acidental ("baixas colaterais", "fogo amigo"). Mas os jihadistas podem também dizer que os muçulmanos mortos não eram verdadeiros muçulmanos, que eram apóstatas ou traidores do islamismo.



segunda-feira, 16 de novembro de 2015

62 Dica de leitura

http://g1.globo.com/mundo/blog/helio-gurovitz/1.html

segunda-feira, 23 de março de 2015

61 - Gabarito da prova

Segue o gabarito da minha parte da prova.

1 ETAPA 2015

QUESTÃO 4 (a):  Uma sociedade complexa com estratificação/desigualdade social, Estado, cidades, arquitetura monumental, religião organizada e escrita.

QUESTÃO 4 (b): A produção de alimentos (agricultura, criação de animais), possibilitando a sedentarização e o crescimento populacional.

QUESTÃO 4 (c): Por que todos teriam que obter/produzir alimentos, o que reduziria a divisão de trabalho e impossibilitaria formação de classes, das cidades e do Estado.

QUESTÃO 5: POLÍTICA: despotismo oriental, com uma monarquia teocrática (monarca com poder ilimitado sagrado ou divino); ECONOMIA: agricultura era a principal atividade, forte intervenção estatal (dirigismo econômico); TRABALHO: servidão coletiva de camponeses sob o modo de produção tributário (camponeses produziam para sua subsistência e eram obrigados a produzir/trabalhar para o monarca/templos/Estado)

QUESTÃO 6:  E C E E E          QUESTÃO 7:  C C E C           QUESTÃO 8:  C C C E

 

terça-feira, 17 de março de 2015

60 - Os Idos de Março

Os Idos de Março

O 15 de março é uma data carregada de história – e de ficção

Por: Eurípedes Alcântara
 
Depois das grandes manifestações dos brasileiros contra o governo no domingo, dia 15 de março, muita gente se lembrou que há trinta anos, em um 15 de março, José Sarney tomou posse na presidência da República, colocando fim no regime militar instaurado em 1964. Fernando Collor também tomou posse em 1990 em um 15 de março, embora a data mais lembrada de seu atribulado período de poder seja o 29 de novembro de 1992, quando, em meio a um processo de impeachment no Congresso Nacional, deixou o Palácio do Planalto.

Mas esses eventos empalidecem diante de dois registros históricos de 15 de março. A chegada de Cristóvão Colombo à Espanha depois de descobrir a América e o assassinato de Julio César, o ditador romano apunhalado no ano 44 aC por senadores enciumados com seu crescente poder e temerosos do provável plano de se tornar ditador perpétuo da República Romana.

Os acontecimentos em torno do assassinato do grande general romano são mais conhecidos pela tragédia Júlio César, de William Shakespeare, do que mesmo pelos registros dos historiadores Lívio, Cassius Dio e Suetônio. Sobrevivem muitas ambiguidades a respeito de César. Muitas, mas não todas, introduzidas na corrente do pensamento moderno por Shakespeare. Como Kaiser e Czar, títulos dos monarcas alemães e russos, derivam de Cesar, dá-se quase sempre a confusão de que ele foi imperador de Roma - também por que se fazia chamar Gaius Julius Caesar Imperator et Pontifex Maximus. Ele era Imperatur para seus comandados nas legiões. Imperatur é comandante. Pontifex Maximus definia seu cargo (aliás, comprado pelos parentes ricos) de mais alto sacerdote.

A Roma de Julio Cesar era uma república. Seu filho adotivo, Otávio, foi o primeiro imperador romano. Shakespeare não se confunde nessa questão, mas, interessado em escrever uma peça só para ela, o dramaturgo inglês apagou de Júlio César a presença de Cleópatra, que estava em Roma no dia do assassinato de César. É de Shakespeare também a criação das derradeiras palavras de César ao receber a última das 23 punhaladas fatais dadas pelos senadores daquele que mais amava - e que as línguas de Roma diziam ser seu filho, apesar de César ter quinze anos quando o senador nasceu: "Et tu, Brute!" ("Até você, Brutus!" ).

Os mesmos rumores de que Cesar era pai de Brutus dão como mais certo que ao morrer o ditador falou em grego "Kai su, teknon!" ("Até você, filho!). Como forma de se diferenciar do latim da patuleia, os senadores romanos mais cultos em 44 antes de Cristo discursavam e conversavam em grego.

Shakespeare aproveita isso no diálogo entre Casca e Cássio, senadores aliados de César. Casca relata a César e a Cássio como foi a sessão do Senado naquela tarde.

CÁSSIO: Cícero falou alguma coisa?
CASCA: Sim, ele falou em grego.
CÁSSIO: E qual foi a reação?
CASCA: …não entendi nada… aquilo foi grego para mim.

Assim Shakespeare ajudou a impulsionar rumo ao nosso tempo a expressão latina "Graecum est; non legitur", que os monges medievais diziam de manuscritos em grego que não conseguiam traduzir. Deu no nosso familiar "Isso pra mim é grego", que usamos para dizer que não entendemos nada sobre que acabamos de ler ou ouvir.

Voltando ao 15 de março. Naquele dia, na peça, um adivinho no meio da multidão grita na direção de César quando ele ia para o Senado para o encontro com a morte: "Cuidado com os Idos de Março."
Desde então, a expressão os Idos de Março é usada para assinalar algum perigo iminente, mas ignorado. Outras datas referenciais do calendário lunar romano, as "Nonas" e as "Calendas" não tiveram a sorte de aparecer na peça de Shakespeare. As Nonas (o quinto ou sétimo dia, dependendo do número de dias do mês) praticamente foram esquecidas. As Calendas (o primeiro dia do mês seguinte) sobreviveram na expressão "Fica para as calendas gregas", significando que algo foi adiado indefinidamente. No calendário grego não havia calendas. Os Idos de Março, originalmente, marcavam o primeiro dia de lua cheia do Ano Novo, mas no tempo de Julio César eles já se referiam aos dias 13, 14 e 15 de Março. Mais de dois mil anos se passaram e os Idos de Março ainda assombram.

http://veja.abril.com.br/noticia/brasil/os-idos-de-marco

terça-feira, 10 de março de 2015

59 - A questão da origem dos índios


Pesquisadores descobrem marcas de DNA polinésio em índios botocudos

Trechos do DNA de populações polinésias foram encontrados no genoma preservado no crânio de índios brasileiros do século 19. Descoberta pode ajudar a compreender as ondas migratórias que povoaram a América
 
Clique no link abaixo para ler os detalhes

http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia/pesquisadores-descobrem-marcas-de-dna-polinesio-em-indios-botocudos

segunda-feira, 9 de março de 2015

58 - Exercícios de revisão

EXERCÍCIOS DE REVISÃO

1. Tucídides (460-400 aC) foi o maior historiador da Antiguidade e, para muitos, o maior historiador de todos os tempos. No início do seu livro "História da Guerra do Peloponeso", ele escreveu:

 Quem quer que deseje ter uma ideia clara tanto dos eventos ocorridos quanto daqueles que algum dia voltarão a ocorrer em circunstâncias idênticas ou semelhantes em consequência de seu conteúdo humano, julgará minha História útil e isto me bastará.

A respeito do conceito de história, responda:

a) Qual é a origem da palavra "história"?
b) Quais são os dois principais conceitos modernos de "história"?

2. O termo "Pré-História" surgiu na Europa em meados do século XIX e passou a ser mais empregado com a divulgação do livro Prehistoric Times (1865), do inglês John Lubbock (1865-1913). Tradicionalmente, a Pré-História é vista como o período da história humana anterior à escrita, ou seja, a época das sociedades ágrafas ou iletradas. Numa visão mais moderna, ela pode ser considerada como a época das sociedades simples, anteriores às civilizações (sociedades complexas com Estado, cidades e escrita). A Pré-História costuma ser dividida em várias fases ou períodos arqueológicos, de acordo com o material utilizado na fabricação de ferramentas e de armas e nas inovações tecnológicas desses instrumentos. Essas fases da evolução técnica, por sua vez, são associadas à determinadas formas de organização econômica e social e à outras invenções. Sobre esse assunto, responda:

a) Por que alguns estudiosos consideram as sociedades simples pré-históricas exemplos de "comunismo primitivo"?
b) Caracterize, em termos econômicos, os períodos paleolítico e neolítico
c) Muitos consideram que a agricultura foi uma invenção das mulheres. Por que?
d) O final do período pré-histórico foi transição para a civilização, especialmente em razão do crescimento da produção de excedentes alimentares. Relacione a produção de excedentes com a formação das cidades e das diferenças sociais.

3. Leia o texto que se segue:

O que distingue o historiador dos outros cientistas sociais é sua preocupação primordial com o tempo, com a duração, com a mudança e com as resistências à mudança, com as transformações e as permanências ou sobrevivências. Se a documentação adequada existir e estiver disponível, não há aspecto algum do presente que esteja fechado à pesquisa científica do tipo histórico.

                                                                                         CARDOSO, Ciro F. Uma Introdução à História. São Paulo: Brasiliense, 1984, pág. 107
             
 Utilizando-se do texto acima, quando necessário, julgue os itens:

(1) Para o autor, a História não é uma ciência social.
(2) No texto, o trecho "as transformações e as permanências ou sobrevivências" é uma referência ao processo histórico.
(3) A História utiliza-se de fontes históricas para realizar suas pesquisas, como está dito na passagem "Se a documentação adequada existir e estiver disponível."
(4) A "preocupação primordial com o tempo" implicou na necessidade de datar os fatos históricos e no estabelecimento de periodizações. Contudo, a periodização mais utilizada na História Geral (Pré-História e Idades Antiga, Média, Moderna e Contemporânea), costuma ser criticada pelo seu caráter eurocêntrico.
(5) Por ser científico, o conhecimento histórico é plenamente imparcial ou neutro – reflexo da preocupação do historiador de se afastar de questões contemporâneas e de influências ideológicas.

4. Leia o texto que se segue:

 O grande homem é grande não porque suas particularidades individuais imprimiam uma fisionomia individual aos grandes acontecimentos históricos, mas porque é dotado de particularidades que o tornam o indivíduo mais capaz de servir às grandes necessidades sociais de sua época, surgidas sob a influência de causas gerais e particulares. Thomas Carlyle (1795-1881), em sua conhecida obra sobre os heróis, chama os grandes homens de iniciadores. É um nome acertado. O grande homem é, precisamente, um iniciador, porque vê mais longe que os outros e deseja mais fortemente que outros. Resolve os problemas científicos colocados pelo curso anterior do desenvolvimento intelectual da sociedade, indica as novas necessidades sociais, criadas pelo desenvolvimento anterior das relações sociais, e toma a iniciativa de satisfazer a estas necessidades. É um herói. Não no sentido de que possa deter ou modificar o curso natural das coisas, mas no de que sua atividade constitui expressão consciente e livre deste curso necessário e inconsciente. Nisto reside a sua importância e toda a sua força.

PLEKHANOV, Georgii V. "O Papel do Indivíduo na História" in PLEKHANOV. A Concepção Materialista da História. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1980, pág. 110

Julgue os itens sobre as ideias do texto acima :

(1) A história é resultado da ação dos grandes homens ou heróis, relegando um papel secundário ou mesmo marginal aos grupos sociais.
(2) O processo histórico é determinado pela ação das forças coletivas, que excluem o indivíduo de qualquer papel de importância nos acontecimentos.
(3) Apenas os cientistas e os grandes pensadores são heróis, já que são os únicos capazes de servir às grandes necessidades sociais de sua época.
(4) Os grandes homens podem se destacar na história e dar um novo rumo aos acontecimentos, mas suas ações são limitadas pela estrutura de sua sociedade e pela conjuntura em que vivem.
(5) Os grandes acontecimentos são, necessariamente, um reflexo das particularidades individuais dos heróis.

 

 

 

 

 

 

 

domingo, 8 de março de 2015

57 - Roteiro de estudo


ROTEIRO DE ESTUDO 1 ANO 1 ETAPA 2015

PROFESSOR PAULO CARDOSO

Feudalismo e capitalismo: características

A expansão marítima europeia: motivos, características e consequências

A expansão marítima espanhola: motivos, características e consequências

FONTE:  Caderno 1 Bernoulli - Frente B, Capítulo 1

PROFESSOR CÁSSIO TUNES

História: origem da palavra, conceitos modernos e características do conhecimento histórico

Pré-História: a sociedade simples, características do Paleolítico e do Neolítico

A civilização: origens e características gerais

As civilizações antigas: características gerais e religiões

As civilizações orientais: o despotismo oriental e o modo de produção tributário

FONTE:  

Blog  historia1ano.blogspot.com.br  postagens 3, 8, 13 e 14

Post 3: http://historia1ano.blogspot.com.br/2011/02/3-conceitos-basicos-i.html

Post 8: http://historia1ano.blogspot.com.br/2011/02/8-aula-1-introducao-e-conceitos.html

Post 13:  http://historia1ano.blogspot.com.br/2011/03/13-as-civilizacoes-antigas.html

Post 14: http://historia1ano.blogspot.com.br/2011/03/14-antiguidade-oriental-e-antiguidade.html

 

 

terça-feira, 11 de novembro de 2014

56 - Exercícios de revisão


EXERCÍCIOS DE REVISÃO 1 ANO

  1. Descreva os problemas do Império Romano no século II
  2. O que foi a anarquia militar em Roma no século III?
  3. Explique o colonato.
  4. Compare a política religiosa de Diocleciano, Constantino e Teodósio
  5. Explique a divisão do Império Romano em duas partes e as características de cada uma delas
  6. Como ocorreu o fim do Império Romano?
  7. Caracterize o islamismo
  8. O que foi a Hégira?
  9. Descreva o Império Carolíngio e sua dissolução
  10. Descreva o feudalismo, o regime senhorial e a sociedade estamental

segunda-feira, 10 de novembro de 2014

55 - Roteiro de estudo


CONTEÚDO DA PROVA 1 ANO 5 ETAPA

PROFESSOR PAULO CARDOSO

A agroindústria açucareira no Brasil Colonial: características e declínio

As Revoltas Nativistas

A mineração colonial: características

A influência econômica inglesa em Portugal

FONTES DE ESTUDO:

Caderno/apostila Volume 3 pág. 66-73

Blog postagem 54: http://historia1ano.blogspot.com.br/2014/11/54-revoltas-nativistas-e-mineracao-no.html

Esquemas do caderno

PROFESSOR CÁSSIO TUNES

O Baixo Império Romano

–  Problemas do Império Romano a partir do século II

–  A anarquia militar na crise do século III

–  O Estado romano e o cristianismo sob Diocleciano, Constantino e Teodósio

–  A queda do Império Romano Ocidental

A Alta Idade Média

–  O islamismo: origens e características

–  Carlos Magno e o Império Franco

–  Características do feudalismo

–  Características do regime senhorial

–  Características da sociedade estamental

FONTES DE ESTUDO:

Caderno/apostila Volume 1 pág. 26-44

Blog postagens 26 e 29

Texto Baixo Império (a partir do item 3.2): http://historia1ano.blogspot.com.br/2011/08/26-republica-romana.html

Texto Alta Idade Média: http://historia1ano.blogspot.com.br/2011/10/29-alta-idade-media-ocidental.html

Esquemas do caderno

 

 

 

 

54 - Revoltas nativistas e mineração no Brasil colonial


1. A CRISE DO IMPÉRIO PORTUGUÊS (1640-1700)
MOTIVOS

AS GUERRAS DO SÉCULO XVII. Contra a Espanha em 1640-1668, durante a Restauração da independência portuguesa que encerrou a União Ibérica (ascensão do rei D. João IV da dinastia de Bragança, reinado em 1640-1656), e contra a Holanda em 1652-1661, nas disputas coloniais no Brasil, na Ásia e na África.

PERDA DE COLÔNIAS. Na Ásia e na África para a Holanda (Tratado de Haia, 1661, que encerrou a guerra luso-holandesa) e para a Inglaterra (dotes do casamento de Isabel de Bragança com rei Carlos II, 1662).

DECADÊNCIA DO AÇUCAR BRASILEIRO. Consequência da expulsão dos holandeses do Nordeste com a vitória da Insurreição Pernambucana (1645-1654). Os holandeses transferiram técnicas e capitais para a produção de açúcar nas Antilhas (Caribe), onde financiaram também os negócios açucareiros das colônias inglesas e francesas. O açúcar brasileiro passou a sofrer a concorrência antilhana, resultando na crise e decadência da produção nordestina.

A REAÇÃO DA MONARQUIA PORTUGUESA
Diante da crise, os Braganças reagiram consolidando o absolutismo e o mercantilismo. Foram criados o Conselho Ultramarino (1642), responsável pelas colônias, que ficaram mais controladas pela metrópole, e companhias privilegiadas (Companhia Geral do Comércio do Brasil, 1649, e Companhia do Comércio do Estado do Maranhão, 1682), que monopolizaram o comércio colonial.

A SITUAÇÃO DA AMÉRICA PORTUGUESA
As Câmaras Municipais, ocupadas pelos "homens bons" (a elite colonial) perderam autonomia e cresceu a insatisfação dos colonos com os novos monopólios, os privilégios portugueses e os jesuítas (proteção dos índios). O resultado foi o início de rebeliões conhecidas como “revoltas nativistas” (rebeliões de protesto contra abusos do colonialismo sem defender propostas de independência). Os primeiros movimentos do gênero foram a Rebelião do Rio de Janeiro (1660-1661) e a Revolta de Beckman (1684), no Maranhão. Ambas contaram com o apoio das Câmaras Municipais, foram sufocadas e tiveram seus líderes executados. Um bom resumo com mais informações da Revolta de Beckman  você encontra no site Brasil Escola, cujo link está aqui:

 http://www.brasilescola.com/historiab/revolta-beckman.htm
O texto do link segue abaixo:

A REVOLTA DE BECKMAN (1684). "Com a saída dos holandeses do Brasil e a crise da economia açucareira, a região Nordeste tornou-se lugar de recorrentes crises de abastecimento e estagnação econômica. Ao final do século XVII, esses problemas fizeram do Maranhão uma das regiões mais carentes de todo o nordeste brasileiro. Tentando intervir na economia local, Portugal, em 1682, decidiu criar a Companhia Geral do Comércio do Estado do Maranhão. Essa companhia deveria desempenhar duas obrigações essenciais: comprar os gêneros agrícolas da região, vender produtos manufaturados e suprir as elites coloniais com um carregamento anual de quinhentos escravos. Essa última medida serviria para que os conflitos entre os fazendeiros e jesuítas, em torno do uso de índios como escravos, chegassem ao seu fim. Dessa forma, o monopólio comercial lusitano seria uma medida que ampliaria os lucros da metrópole, ao mesmo tempo em que encerraria as dificuldades dos colonizadores. No entanto, ao longo do tempo, a ineficácia financeira e administrativa lusitana em nada melhorou a situação. Os fazendeiros não recebiam os lotes de escravos do governo e desgastavam-se em conflitos contra os jesuítas que impediam a escravização dos índios. Além disso, a companhia não adquiria toda produção agrícola e negociava manufaturados de má qualidade e com altos preços. Dessa forma, a população maranhense tinha seus problemas de ordem econômica agravados mediante sua dependência em relação à Coroa. Em 24 de fevereiro de 1684, aproveitando da ausência do governador, um grupo de manifestantes promoveu um grande rebuliço em São Luís. Os revoltosos prenderam o governador interino, invadiram os colégios jesuítas e saquearam os galpões da Companhia de Comércio. Liderados pelos irmãos Manuel e Tomás Beckman, a revolta exigia a melhora das relações entre Maranhão e Portugal. Ao longo de quase um ano, Manuel Beckman, também conhecido como Bequimão, controlou uma junta revolucionária que tomou o poder político da província. Nesse meio tempo, Tomás Beckman dirigiu-se a Portugal para reafirmar lealdade às autoridades lusitanas e denunciar as infrações cometidas pela Companhia de Comércio. Impassível a uma possível negociação, Portugal respondeu o levante com a nomeação de um novo governador para o Maranhão e o envio de tropas que deveriam aniquilar o movimento. Ao chegar ao Maranhão, as tropas deram fim ao levante e os irmãos Beckman foram condenados ao enforcamento. Em 1685, com a confirmação das denúncias, a Companhia foi extinta pela Coroa."

 AS BANDEIRAS (SÉCULO XVII)
Foram expedições de exploração do interior do Brasil dirigidas por particulares, muitas vezes desrespeitando os limites de Tordesilhas (distintas das entradas, que eram expedições organizadas pelas autoridades lusas). Elas partiram principalmente da Capitania de São Vicente (São Paulo), região mais pobre que precisava encontrar novas fontes de renda: busca de índios para escravização (bandeiras de caça ou apresamento), resultando na destruição de missões jesuíticas; sertanismo de contrato, com bandeiras contratadas para sufocar rebeliões de escravos e de índios; procura de metais preciosos, levando a descoberta de ouro em Minas Gerais (1690). Os limites de Tordesilhas foram rompidos e o território dominado por Portugal ampliado (ajustes territoriais foram definidos em outros acordos com a Espanha). Os bandeirantes ou “paulistas” encontraram ouro em Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso, o que estimulou o povoamento dessas regiões interioranas. Logo ocorreram confrontos em Minas Gerais entre os paulistas, descobridores do ouro, e "estrangeiros" (colonos de outras partes do Brasil e portugueses), resultando na Guerra dos Emboabas (1709), considerada mais um exemplo de movimento nativista. Outro resumo confiável no site Brasil Escola com mais informações sobre esse conflito, você encontra aqui:

http://www.brasilescola.com/historiab/guerra-dos-emboabas.htm
O texto do link é:

A GUERRA DOS EMBOABAS (1709). "Nos primeiros anos do século XVIII, a descoberta de ouro no Brasil proporcionou um interessante conjunto de mudanças dentro e fora dos limites do território colonial. Em geral, a oportunidade de se enriquecer por meio da mineração atraiu o interesse de populações de outras províncias e dos próprios portugueses que souberam da notícia na metrópole. Dessa forma, em pouco tempo as jazidas encontradas seriam alvo de uma violenta disputa. Os bandeirantes paulistas, responsáveis pelas primeiras descobertas, acreditavam que a exploração das minas deveria ser reservada aos pioneiros da região. Em contrapartida, a Coroa Portuguesa enxergava o feito como mais uma excelente oportunidade de negócio capaz de sanar a vida do Estado Lusitano. Dessa forma, a região de Minas Gerais, entre 1708 e 1709, acabou se transformando em palco de um conflito que acabou conhecido como a Guerra dos Emboabas. A utilização do termo “emboaba” era pejorativamente dirigida aos estrangeiros que tentaram controlar a região tardiamente. Na língua tupi, essa expressão era originalmente utilizada pelos indígenas para fazer menção a todo tipo de ave que tinha sua perna coberta de penas até os pés. Com o passar do tempo, os bandeirantes paulistas a reinterpretaram para se referir aos forasteiros que, calçados de botas, alcançavam a região interiorana atrás dos metais preciosos. Sob a liderança de Manuel Nunes Viana, os emboabas organizaram diversas expedições em que buscavam enfraquecer a hegemonia dos paulistas nas regiões mineradoras. Entre as lutas mais intensas, o combate desenvolvido no Capão da Traição ficou conhecido pela morte de 300 paulistas pela mão dos emboabas. Tendo em vista a situação de confronto, os colonizadores portugueses buscaram formas para reafirmar sua autoridade no local. No ano de 1709, a Coroa Portuguesa determinou a imediata separação territorial das capitanias de Minas Gerais, Rio de Janeiro e São Paulo. Ao fim da guerra, os bandeirantes buscaram outras jazidas nas regiões de Mato Grosso e Goiás. Alguns destes bandeirantes, beneficiados com o ganho da atividade mineradora, aproveitaram para formar unidades agrícolas que abasteceriam os núcleos urbanos que surgiram naquela mesma época."

 2. A MINERAÇÃO COLONIAL (1700-1760)
No século XVIII, a mineração aurífera (depois acompanhada pela exploração do diamante), concentrada em Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso, se transformou na atividade mais lucrativa da colônia, favorecendo a urbanização (fundação de São João Del Rei, Vila Rica ou Ouro Preto, Sabará, Mariana, Diamantina, Cuiabá, Goiás Velho , entre outras cidades), o desenvolvimento de diversas atividades complementares, inclusive industriais (artesanato e manufatura), e do mercado interno. O eixo econômico foi deslocado do Nordeste para o Sudeste e uma nova capital foi estabelecida no Rio de Janeiro (1763). A sociedade da mineração foi relativamente mais dinâmica (crescimento da classe média urbana e dos pequenos proprietários rurais), mas a escravidão negra aumentou ainda mais ((os escravos eram os principais trabalhadores nas lavras e minas). O ouro e o diamante brasileiro tiraram Portugal da crise e inauguraram uma nova era de prosperidade na metrópole (reinado de D. João V, 1706-1750). No entanto, apesar da grande produção de riquezas na colônia, Portugal tinha uma grande dependência econômica e militar em relação à Inglaterra, reforçada pelo Tratado de Methuen ou dos “Panos e Vinhos” (1703): a Inglaterra daria preferência à importação de vinhos portugueses e Portugal à importação de tecidos britânicos. O tratado estimulou o crescimento das importações portuguesas de panos da Inglaterra e sufocou a já incipiente indústria têxtil lusa. Os déficits comerciais portugueses foram cobertos com o ouro brasileiro, acumulado pelos britânicos. Além disso, havia um grande contrabando do metal para a Grã-Bretanha. Em razão do esgotamento dos depósitos auríferos e das técnicas atrasadas, a mineração declinou a partir de 1760.

A ADMINISTRAÇÃO DA REGIÃO MINERADORA. Caracterizou-se por uma maior intervenção metropolitana. A Intendência das Minas, subordinada ao Conselho Ultramarino, foi o órgão encarregado da fiscalização e tributação das regiões auríferas. Entre os impostos destacaram-se o quinto (20% do ouro extraído, fixado em 100 arrobas anuais em 1750) e a capitação (por cabeça de escravo). O ouro era fundido, marcado e “quintado” nas Casas de Fundição (criadas em 1719). A descoberta de diamantes no Arraial do Tijuco (Diamantina) levou ao estabelecimento do Distrito Diamantino e da Intendência dos Diamantes (1734). Em 1771, a produção de diamante virou monopólio da Coroa (Real Extração).
NOVAS REVOLTAS NATIVISTAS. A decadência da economia açucareira e as dívidas dos senhores de engenho de Olinda com os comerciantes portugueses de Recife causaram a Guerra dos Mascates (1710-1711), precipitada pelo ataque dos olindenses à Recife para impedir que a última adquirisse autonomia municipal (podendo, assim, cobrar as dívidas). As autoridades portuguesas conseguiram restabelecer a ordem, prenderam os líderes rebeldes e asseguraram a autonomia de Recife. Em Minas Gerais, os mineradores, liderados por Felipe dos Santos, desencadearam a Revolta de Vila Rica (1720) contra as Casas de Fundição. O movimento fracassou e Felipe dos Santos foi executado.

 

segunda-feira, 8 de setembro de 2014

53 - Aviso

Oi, pessoal. Como ninguém perguntou, suponho que vocês perceberam que a matéria do Paulo está no Volume 3 (TRÊS) e não no 2, como assinalado abaixo. As páginas são as mesmas. Boa prova!

quarta-feira, 3 de setembro de 2014

52 - Roteiro de estudo

CONTEÚDO DA PROVA 1 ANO 4 ETAPA

PROFESSOR PAULO CARDOSO

A agroindústria açucareira no Brasil Colonial
A União Ibérica: origens e consequências para Portugal e o Brasil
O domínio holandês no Nordeste: origens, características e conflito com os colonos

FONTES DE ESTUDO:
Caderno/apostila Volume 3 pág. 66-97
Esquemas do caderno

PROFESSOR CÁSSIO TUNES

Atenas e a Liga de Delos
A Guerra do Peloponeso: motivos, características e consequências
Alexandre Magno e a formação da civilização helenística
Roma: a crise da República
– Motivos
– O movimento de reforma agrária dos Graco e suas consequências
– A Revolta de Espártaco

FONTES DE ESTUDO:
Caderno/apostila Volume 1 pág. 11-21
Esquemas do caderno




terça-feira, 3 de junho de 2014

51 - Roteiro de estudo


ROTEIRO DE ESTUDO PARA A PROVA DO 1 ANO JUNHO 2014

HISTÓRIA GERAL - Cássio

ESPARTA

Organização política

Sociedade

Organização militar

ATENAS

Sociedade

Oligarquia eupátrida

Stásis e ascensão dos hoplitas

Reformas de Drácon e Sólon

Tirania de Pisístrato e dos seus filhos

Revolução democrática

Reformas de Clístenes

FONTES DE ESTUDO

Esquemas e exercícios no caderno

Texto no blog http://historia1ano.blogspot.com.br/2011/05/23-grecia-epoca-arcaica.html

Apostila 1 pág. 6-10

HISTÓRIA DA AMÉRICA E DO BRASIL - Paulo

Expansão marítima europeia

Colonização da América

Incas

Início da colonização portuguesa do Brasil

FONTES DE ESTUDO

Esquemas e exercícios no caderno

Apostila 1 pág. 77-85

Apostila 2 pág. 59-65

 

 

terça-feira, 6 de maio de 2014

50- Roteiro de estudo


ROTEIRO DE ESTUDO PARA A PROVA DO 1 ANO MAIO 2014

HISTÓRIA GERAL - Cássio

Características das civilizações minoana e micênica

O fim das civilizações minoana e micênica

Características da Época Homérica

A Ilíada e a Odisseia: autoria e temas

As transformações da Grécia na Época Arcaica

A polis: significado e características

FONTES DE ESTUDO

Esquemas de aula

Textos no blog postagens 14 e 15. ATENÇÃO: os textos estão detalhados e incluem assuntos que não vimos. Para a prova, só interessa a parte correspondente aos esquemas de sala e ao conteúdo do roteiro.

http://historia1ano.blogspot.com.br/2011/03/15-grecia-antiga-i.html 

http://historia1ano.blogspot.com.br/2011/03/14-antiguidade-oriental-e-antiguidade.html   (ITEM 4.2)

HISTÓRIA DO BRASIL - Paulo

Características da civilização asteca

A expansão marítima europeia e suas consequências

A conquista espanhola da América

O colonialismo europeu na América

O capitalismo comercial nos séculos XV-XVIII

FONTES DE ESTUDO

Esquemas no caderno

Apostila 1 pág. 77-87 (Cássio)

 

 

domingo, 2 de março de 2014

49 - 2014: Ano da farsa ou da tragédia?


Meu comentário meio besta e talvez exagerado, nesse início de Carnaval, sobre coisas alheias aos festejos:

2014 será o ano da farsa ou da tragédia?

É possível? Logo no centenário da Primeira Guerra Mundial? Como é sabido, a guerra de 1914 foi precipitada por disputas territoriais e étnicas no Leste europeu entre a Áustria-Hungria, aliada da Alemanha, e a Sérvia, apoiada pela Rússia. No caso, o território disputado era a Bósnia-Herzegovina, anexada pelos austro-húngaros (1908) e reivindicada pela Sérvia. Uma solução diplomática e consensual para a "Questão da Bósnia" era difícil. O nacionalismo sérvio fomentava o iugoslavismo (ideal de unir os povos "eslavos do sul", que incluía os bósnios, para criar a Iugoslávia ou Grande Sérvia), enquanto a Áustria-Hungria buscava preservar o status de grande potência e a integridade do seu império multiétnico, o que limitava sua capacidade de fazer concessões. O assassinato do herdeiro do trono da Áustria-Hungria, Francisco Ferdinando, em 28 de junho de 1914 por um separatista bósnio pró-Sérvia causou uma crise internacional que rapidamente evoluiu para uma guerra generalizada entre as grandes potências europeias. Agora, em 2014, novamente estamos vendo uma disputa territorial e étnica no Leste europeu (disputa russo-ucraniana pela Criméia, nacionalismo antirrusso ucraniano, necessidade da Rússia de preservar ou mesmo ampliar o status de grande potência) ameaçando a paz no continente. Está ficando cada vez mais difícil para os dois lados (Rússia e Ucrânia) fazerem concessões. Não há como escapar das famosas palavras de Karl Marx, comentando Hegel: os fatos e personagens importantes da história ocorrem, sim, duas vezes, "mas a primeira como tragédia e a segunda como farsa". 2014 entrará na História como o ano da farsa ou da tragédia?

segunda-feira, 11 de novembro de 2013

48 - Roteiro de estudo

Roteiro para a prova do dia 18 de novembro

Identificar os motivos do declínio do império romano

Explicar a ascensão e triunfo do cristianismo no império romano

Explicar o fim do Império Romano do Ocidente

Descrever o feudalismo

Descrever o regime senhorial

Descrever a sociedade estamental do Ocidente medieval

Caracterizar o Império Carolíngio e o reinado de Carlos Magno

Explicar o Tratado de Verdun e suas consequências

Descrever a segunda invasão bárbara dos séculos IX-X

Descrever o renascimento comercial e urbano da Baixa Idade Média

Explicar a Reconquista Cristã da Península Ibérica

Explicar as Cruzadas no Oriente Médio

Descrever a Crise do Ocidente medieval nos séculos XIV-XV

Explicar a Guerra dos Cem Anos